Nada es un error, todo es aprendizaje

OTRAS ESTRATEGIAS TRABAJADAS EN CLASE: CREACIÓN EN PROSA - Cuento avión : escribir un cuento cortito a alguien del grupo, después hacer un avión con el folio y   enviárselo. El cuento que me tocó a mi en esta actividad era de Blanca, es el siguiente: Y cuando apareció su interior había dejado atrás su verdadero yo. - Lipograma: ejercicio que consiste en escribir un texto en el que no aparezca una letra determinada, vocal o consonante. La actividad que realicé fue la siguiente: (no usar letra e)   Un día una niña cantaba su canción favorita, cuando su tía la llamo para ir a patinar con sus primos, Laura la niña, no podía casi caminar, dado a su día duro nadando. - Topograma: consiste en escribir un texto, con sentido, en el que las palabras comiencen por la misma letra. En el caso de mi actividad por L: La loba liberada llevaba los limones, llenaba las limonadas, luego limpiaba la lámpara lentamente. CREACIÓN EN VERSO - Acróstico con un nombre: Cada letra en vertic

BLOQUE 5: CREACIÓN LITERATIA En este tema tema trataremos la creaciones literarias cuyo principales objetivos son, literatura con una finalidad artística y poner al niño en el proceso de crear para que comprenda mejor. Debemos aprender que la inspiración no viene cuando el maestro quiere. Un texto creado por una persona, como acto creado es inmejorable, o lo mejora la persona, o alguien con la persona. Las creaciones que voy a llevar a cabo son en prosa, verso y dramáticas. CREACIÓN EN PROSA La técnica que he elegido es "cuento abanico": consiste en realizar un abanico con un folio, luego se tendrá que escribir un cuento en el abanico. La edad para la que está destinada esta actividad es para 3º de Primaria, ya que a esta edad los niños ya son capaces de crear historias a través de la imaginación y creatividad. Los materiales utilizados han sido un folio y un bolígrafo.   Texto creado: Un día en un pueblo muy pobre llamado Neguil, vivía un ho

BLOQUE 4 : LECTURA LITERARIA Y ANIMACIÓN LECTORA El libro que he escogido para esta actividad es el mismo que elegí para el bloque I. He vuelto a escoger el mismo ya que es un libro que me gusto mucho. FICHA BIBLIOGRÁFICA: -Título: Mi abuela la bruja   -Autor: Miguel Ángel Mendo - Ilustrador: Juan Ramón Alonso   - Editorial: Bruño   - Fecha 1º edición: Abril 2002   - Curso en el que me baso para realizar este análisis: 5º de Primaria (11 años) SÍNTESIS Adela vive con su abuela bruja llamada Cúrcuma con la cual no se lleva muy bien. Gracias a la urraca que encuentra la niña, consiguen que la bruja pase de mala a buena sin quererlo ella, lo que hace que al final a ella le guste y se convierta en buena. JUSTIFICACIÓN DE LA EDAD   Los niños de 5º de Primaria se preocupan más por las personas a las que no conocen personalmente, lo que les lleva a ayudar a los demás... Un tema que se trata es el cariño, los niños a esta edad sufren un equilibri

BLOQUE 2: TEXTOS FOLCLÓRICOS, SELECCIÓN Y ADAPATACIÓN. La origen de la palabra folclore data de 1846, acuñada por William John Thoms. Los cuentos folclóricos son creados para ser narrados. Las principales características de estos textos son: - el anonimato - la oralidad - multiplicidad de variantes Existen muchos tipos de textos folclóricos, textos en verso, textos en prosa como la leyenda, la fábula... TEXTOS ELEGIDOS Los cuentos que he elegido son de "El libro de los 101 cuentos", y todos los que voy a tratar son de los hermanos Grimm. RAPÓNCHIGO He escogido este cuento de los hermanos Grimm porque nunca antes lo había escuchado y me ha parecido interesante para poder trabajarlo. Este cuento se lo contaría a los niños de 4º de Educación Primaria (8-9 años), a esta edad los niños quieren destacar y agradar a los demás, está interesado por los demás y por ayudarlos. Adquiere nuevas formas de autosuficiencia y seguridad en sí mismo.   CAMBIOS E

MI ABUELA LA BRUJA SELECCIÓN En mi caso al no tener ningún libro de lectura de educación primaria, Irune me facilitó un libro al azar. Al leérmelo me ha parecido un libro muy bonito y que puede enseñar y hacer pensar mucho a los niños además de poder sentirse identificados con él.     Miguel Ángel mendo: Nació en Madrid, en 1949. Estudió Filosofía y Letras, en la especialidad de Psicología. Ha sido profesor de cine, fotógrafo, guionista de televisión, periodista y toca el saxo tenor. Ha recibido varios premios de literatura infantil: el Altea en 1987, el Lazarillo en 1989 y el accésit al Lazarillo en el 2000.   FICHA BIBLIOGRÁFICA Título: Mi abuela la bruja Autor: Miguel Ángel Mendo Ilustrador: Juan Ramón Alonso Editorial:   Bruño Fecha 1º edición: Abril 2002 Curso en el que me baso para realizar este análisis:   5º de Primaria (11 años) FORMATO ·        Manejabilidad:        Este libro me parece muy adecuado ya que su tamaño de 19,5 x